Problémáktól vagy a kilátások tanulás gyermekeknek, a tartósan beteg, Oktatási Standardok

Ma 6 millió gyerek Magyarországon a hosszú távú gyógyulás. A magyar alkotmány, a törvény „az oktatást” garancia alatti gyermekek kezelésére hosszú ideig, a minőségi oktatás. Valójában a dolgok, és milyen képzési lehetőségeket ezek a gyerekek? Vajon a lehetőséget, hogy kezelni és tanulni? Magyarországon vagy jogszabály teszi a gyerekek és szüleik választani?

A Szövetségi Kutatási és Klinikai Központ Gyermekgyógyászati Hematológiai és Immunológiai Onkológia nevű Dmitry Rogachev Országos Szövetsége ülést tartott a problémák és kilátások a tanítás a gyerekek, akik a hosszú távú kezelés egy egészségügyi intézményben.

Jelenleg a magyar oktatási, három modell tanuló szervezet krónikusan beteg gyerekeknek: egy oktatási intézmény, köztük szanatórium, otthon, az egészségügyi intézményekben. De nem minden ilyen egyszerű.

Melyek ma a problémák és kilátások a gyermekek, akik bizonyos okok miatt, a kórházban sokáig? Milyen lehetőségei vannak a magyar oktatási kapcsolatos tanítása ezeket a gyerekeket? Amint azt Pavel Astakhov. engedélyezte a magyar köztársasági elnök a gyermek jogairól ma, elsősorban a munka által szervezett rajongó, de a rendszer van szükség. Sőt, a rendszer van szükség a jogi keret, a finanszírozás, feltételeinek megteremtése tanítás beteg gyermekek orvosi szervezetek, valamint az iskolák számára.

Dmitry Livanov. Az oktatási miniszter azt mondta, hogy „hosszú távú kezelés” a tartózkodást a kórházi kezelést 21 napig vagy tovább. Szerint Livanov. szervezése képzés a gyermekek, akik a kórházban sokáig igényelnek törvényi szabályozás szövetségi szinten a jogi dokumentumok és az oktatás. és az egészség.

Tatiana Vasilieva. Helyettes vezetője a moszkvai Oktatási Minisztérium, közös tanulási tapasztalat krónikusan beteg gyermekek Moszkva és beszélt oktatási formák alapján orvosi szervezetek, irányát és felszerelése az oktatási folyamatban. Az egyik prioritása a Moszkva Oktatási Vasilyeva véleményt. dolgozik azonosítása és támogatása a gyermekek tehetségét között van a beteg gyermekek, akik ma által támogatott pedagógiai készségek a Központ aktívan részt versenyeken, jó eredményeket elérni.

Eugene Yamburg. GBOU igazgatója a város Moszkva „Iskola №109», beszédében külön jogi támogatást a gyermekek oktatását, kezelik az egészségügyi intézményekben. Ma a magyar oktatási még nem meghatározott szerepe és helye az orvosi szervezet és az orvos meghatározásában a megengedett terhelést képzése a gyermek, aki kezelik egy kórházban. Van szükség, hogy válaszoljon a kérdésre: mi az a mechanizmus, az integráció az egyes rehabilitációs programok és egyéni képzési programok fogyatékos gyermek. „Alapvetően a teljes oktatást a gyermekek kórházakban végrehajtása csak a nagyobb városi kórházakban vagy gyerekek” - mondta Yamburg.

Nem is olyan egyszerű és értelmes lényege oktatás: hogy megkapta a hosszú távú beteg gyermekek oktatási GEF követelmények? Nincs elég szakember, tanárok, oktatók, hogy működjön együtt a gyermekek. Ez még nem kidolgozott egy eljárást a felvételi képzés. A kérdés a gyermekek oktatását finanszírozási kezelik nem a lakóhely, továbbra is rejtély. Hogyan biztosítják? Hogyan lehet? Hogyan számoljuk ki? Hogyan eleget? Hogyan kapcsolódnak? Mit kell tenni? Hogyan lehet egyszerűsíteni? Hogyan lehet megoldani.

Annak ellenére, hogy „számos, mint a” munkát végeznek. Sergey Sharikov. vezetője a moszkvai regionális innovációs platform „tervezése és megvalósítása az oktatási környezet a gyerekek számára a hosszú távú gondozás,” GBOU város Moszkva «School №109» beszélt a gyakorlatban az épület egy tanulási környezet a gyerekek számára a hosszú távú kezelés egy egészségügyi intézményben példaként hálózati . Networking lehetővé teszi, hogy megszervezi az egyéni vagy csoportos munkát, ha a gyermek az osztályban, a kórházi osztályon vagy ág, közös képzését gyermek kórházak és más iskolákban. A használatának szükségességét a távoktatás és Pavel Astakhov, az elején mondtam a plenáris ülésen: „Fontos, hogy a széles körben bevezetni modern fejlett oktatási technológia, a távolság az oktatás a gyermekek.”

Összefoglalva, az első rész a plenáris ülés sajtótájékoztatót tartott, ahol Dmitry Livanov mondta újságíróknak a meglévő modellek az oktatás hosszú ideig beteg gyerek: „Mivel a kórház maga, vagyis az orvosi kórház, ami egy oktatási egység és vezeti az oktatási tevékenység, de ebben az esetben van szükség, engedélyek, akkreditáció és így tovább. A második modell - ez az, amikor a kórházban dolgozik szerződés alapján az iskola és a tanárok, az iskola jönni, és ne csupán a gyermekek, akik a hosszú távú kezelés a kórházban. " Pavel Astakhov, a fejét az Oktatási Minisztérium és a támogatott észre, hogy ezek a gyerekek tanítják, ami még rosszabb, ha az jobb. „Ha változtatásra van szükség a törvény, akkor el fogjuk érni; ha szükséges rendeletek és el fogjuk érni őket”- nyugtatta Astakhov.

Azt reméljük, hogy ismét szavak és ígéretek, az első személy nem eloszlassa az üggyel és krónikusan beteg gyerekek lehet kezelni, és tanulni. „Mi vagyunk a küszöbén egy új szakasz: Stage egyénre kreatív megközelítés a tanítás a gyermekek, súlyosan beteg, mint általában, a hosszú távú fekvőbeteg-létesítmények,” - mondta az egészségügyi miniszter Veronika Skvortsova. Ha csak a jogi alapja az egyénre szabott kreativitás nem felejtették el. Kreativitás dolog: akkor elragadtatva. Ellenkező esetben a választás megint?

Photo: "Az oktatás Standards"

[email protected] Administrator Oktatási Standardok