Pszichológiai kognitív tevékenység a diákok az oktatási folyamatban, a koncepció a pszichológia
A fentiek alapján a koncepció a pszichológia a tanulás sugallja előzetes meghatározása „oktatás” a „pszichológia tanulás”, később - a nyilvánosságra hozatal alapvető rendelkezések.
Oktatás - koncentrál, speciálisan szervezett folyamat a közös tevékenység a tanár és a tanulók alkotnak tudásukat a rendszer, képességfejlesztés, képességfejlesztés rendelkezései alapján az érintett tudományos téma.
Pszichológiai tréning - a közös oktatási tevékenységek a tanár és a diákok az asszimilációs programot pozíciókat a fegyelem (tudományok) alapján a pszichológiai vonások, állapotok és folyamatok.
Pszichológiai képzés mint tudományos fogalom jellemzi bizonyos alapvető jellemzői (ábra. 2).
Ábra. 2. Az alapvető jellemzői a pszichológia a tanulás
D - képzési tevékenységek.
C - tanulási cél.
P - az eredmény a tanulás.
1, 2 - tanulási tárgyak.
3 - a vizsgálat tárgyától.
4 - pszichológiai jellemzői a tanulás.
Röviden határozza meg megértsük ezeket a szimbólumokat.
Tevékenységek - edzés, munka, munka.
Képzési tevékenységek - Együttműködés a tanár és a diákok az asszimilációs politikája rendelkezései során edzések során.
Képzési tevékenységek viszont vannak osztva a kognitív és az átalakulás-tive tevékenységét.
Megismerés - észlelés, a megértés és a memorizálás a program anyag, a növekmény a fejében a tanítványai.
Átalakítása tevékenység - járó munka mennyiségi és minőségi változást ismeretek, készségek, képességek, mentális tulajdonságok, állapotok és feldolgozza a személyek, akik az alanyai tanulmány.
A cél a képzés - olyan rendszer kialakítását, az alapvető ismeretek lényeges témáiról és fejlesszék képességeiket egy kreatív gyakorlati problémák megoldására.
Tanulási eredmények - az ismeretek, készségek és képességek, amelyek eredményeként kialakult az oktatási tevékenység a diákok körében.
Tárgyai képzés - a tanárok és a diákok, akik osztoznak a közös hasznos tevékenységek megértéséhez szoftver a tananyag. Tanárok, illetve tanítani, azaz meghatározott oktatási anyag javára sikeres fejlődését a diákok. A diákok megtanulják, hogy az anyagot a későbbi azt hatékonyan használni és a szakmai életben.
tantárgyak oktatása - a program pozíciók, hogy az asszimiláció tanulók során közös tevékenységeiket.
Pszichológiai jellemzői tanulás magában foglalja a nyilvánosságra hozatal, mindenekelőtt a „pszichológiájának a tanulás.”
A tudományos és oktatási irodalom, a pszichológia a tanulás értelmezni:
1) A terület oktatáspszichológia jellemző minták a személyiség fejlődését, a létesítmény új pszichológiai időnek;
2) különleges tevékenységek, amely az ismeretszerzést és készségek.
Pszichológia a tanulás egy speciális tevékenység jellemzi:
Pszichológiai tulajdonságok - stabil képződmények, amelyek specifikus minőségi és mennyiségi szintje aktivitás és viselkedési, jellemző az alanyok a vizsgálat.
A lista a mentális tulajdonságok:
- szellemi (gondolkodás jellemzi az egyén);
- akarati (aktivitása alanyok képzés a cél elérése érdekében);
- érzelmi (érzelmek, érzések, tantárgyak).
Mentális tulajdonságok komplexet képez szerkezeti kialakulását a személy:
1. hiedelmek.
Hitek - a hangsúly a vizsgálati alanyok a értékek, amelyek fontosak a sikeres élet és a karrier.
Ability - az egyén pszichológiai jellemzői a személyiség fejlődéséhez szükséges egyes tevékenységek, ideértve a képzést, és sikeres végrehajtását.
Karakter - (a görög charakter -. Mark, egy jel, egy megkülönböztető jegye) egy holisztikus és fenntartható egyedi „természet” az ember, ami abban nyilvánul meg, életében, modor, a szokások, gondolkodásmód, a kommunikáció, viselkedés és tevékenységeket.
Mentális állapotok - ez szerves jellemzői szellemi tevékenység alanyai tanulmány az adott időszakban.
Mentális feltételek bizonyos jellemzőit. Köztük:
Integrity - jelzi az a mentális állapot, amelyet egy adott kapcsolat minden eleme a psziché oktatási tárgyat egy bizonyos ideig.
Mobilitás - az intézkedés a mentális állapot oktatási tárgyat, ami abból áll, hogy változékonyság minden szakaszában az áramlás.
Stabilitás - intézkedés a mentális állapot oktatási tárgyat, amelyre jellemző minőségi bizonyosság a megfelelő időtartam a kognitív, érzelmi és akarati folyamatokat.
Polaritás - a megfelelő mentális állapotban van a beteg az oktatás az ellentétek.
Azt is hangsúlyozni, hogy a mentális állapotok vannak besorolva egy bizonyos módon. Ők vannak osztva a következő:
1. Személyes és szituációs.
2. Szellemi, érzelmi, akarati.
3. Mély, felületre.
4. A rövid távú, elhúzódó, tartós.
5. Pozitív, negatív.
6. Szerelem, boldogság, szomorúság.
7. Szakmai alkalmasság (öröm a siker működik, akarati tevékenység, szakmai érdeklődés, hajlandóság ihlet).
Mentális folyamatok - a dinamikus tükrözi a valóságot a tantárgyak oktatási tevékenységek különböző formáit mentális jelenségek jellemző rájuk.
Típusú mentális folyamatok: